面对新冠肺炎疫情的影响，学校“停课不停学”，全面开展线上教学，这对每位教师而言都是一种新的挑战。管理工程系为了使线上教学达到更好的效果，采取了“选好领头雁，带动一大片”的方法，充分发挥教研室主任、经验丰富老教师、信息化教学名师等优秀教师的示范引领作用，确保线上教学全面有序开展。利用校系微信群、兼职教师微信群进行线上课堂教学方法的学习及经验分享。教师使用云班课、雨课堂等教学平台开展课堂教学活动，利用钉钉、腾讯课堂、企业微信等进行直播授课。教师精心准备，认真负责，课前推送丰富的课程资源，课中开展大量教学活动，课后督促学生完成各类作业、训练，学生积极参与学习，确保课堂教学质量。
一、教研室主任带头做，冲在前
在接到学校开展线上教学要求后，丁丽娜、阎斌、史立英等几位教研室主任立即行动起来，积极组织、细心谋划、做好样板，带动任课教师开展线上教学各项工作。丁丽娜，财会教研室主任，博士，副教授，校级“最美教师”、“优秀教师”，主讲《会计信息化》等课程。为实现“停课不停教，停课不停学”，她带领教研室教师共同探讨、积极交流、充分准备，保证了教学的正常进行。通过一周的在线教学,老师们深刻体会到：1、充分了解学生学习条件，制定可行有效的授课计划，保证教学效果。综合考虑现有学习条件、课程目标和课程特点，将整体课程进程分为两部分，远程授课部分和返校学习部分，远程授课部分主要进行理论讲解和实操演示，返校学习时完成实操。同时，为便于学生复习，老师把实操内容分解为多个任务节点，均录制为10分钟以内的实操演示视频，陆续上传至云班课。2、充分运用现有技术条件，合理选择上课方式。该课程采用云班课加钉钉直播的方式进行，两个平台各司其职，互相配合，其中云班课主要用于教学资源及教学组织管理，包括资源推送、上课签到、作业提交、成绩统计等，钉钉平台用于直播授课，主要是规范上课过程，增强师生互动。3、精心设计授课形式，注重师生互动和学生的学习体验。在直播上课过程中，老师露脸讲解，做到情绪饱满，具有感染力，注意语音、语调的运用，从而尽可能增强师生的互动。同时，在直播上课过程中，尽可能照顾学生的学习体验，合理安排直播时间和作业内容，另外，授课过程中设置必要的回答问题、连麦等环节，增强学生的课堂参与感。
二、经验丰富的老教师认真钻研，敢担当
赵立营雨课堂怎么签到，副教授，从教27年，校级优秀教师、优秀共产党员、优秀辅导员、师德先进个人。
作为一名从教多年的老教师，以前驾驭常规课堂教学游刃有余，面对线上教学成为了刚起步的菜鸟。面对困难，赵老师积极探索信息化教学新技术、新方法，迎难而上，敢于担当。力争做到“精益求精，上好每一堂线上教学直播课”。在正式上课前，他先建立课程QQ群，作为发布通知和与学生沟通的平台。组织学生加入云班课雨课堂怎么签到，作为课前学生预习学习各类资源；课中学生做测试、头脑风暴、投票、讨论等活动；课后完成任务、作业的平台。在经过一系列的尝试和比较后，赵老师选择了钉钉作为线上教学的直播平台，形成了QQ沟通平台+云班课活动平台+钉钉直播平台三大平台相互配合的线上教学模式。在上过两次课以后，赵老师及时总结经验，将现有的钉钉、腾讯会议、腾讯课堂、QQ电话分享屏幕和QQ群课堂等直播平台的优缺点及教学体会及时总结分享给全体教师，帮助大家克服教学中的障碍。
三、信息化教学名师发挥优势，起示范
系里充分发挥信息化教学名师、在线开放课程负责人、教学优秀教师引领示范作用，充分发挥这些教师在信息化教学组织设计、技术应用等方面的优势，及时帮助遇到问题的教师。
郭春娟：讲师，会计学硕士，注册会计师，河北省师德标兵、校级信息化教学名师、河北省教学能力大赛二等奖获奖教师。
她积极主动承担任务，在利用技术专长帮助同事的同时，认真组织在线教学，不断创新，取得良好效果。在本次教学过程中，《税费核算与申报》课程以实现课程目标为导向，将工学结合、任务驱动、BOPPS教学模型、PBL教学法有机融合，合理运用课程“微信群”、“职教云”教学平台、“腾讯会议”、正保“云课堂”远程互动实训平台，有效保障了课程教学质量。课前，借助课程“微信群”完成对学生的通知、督导、反馈；利用“职教云”教学平台开展课前答疑、笔记展示、课前测试等活动提升学生学习的主动性；课中采用“腾讯会议”+“职教云”教学平台使得各项教学任务得以顺利开展，提升了学生综合应用能力；课后，借助正保“云课堂”远程互动实训平台完成了拓展训练。疫情期间教学效果显著，学生反馈良好。
郝建林，硕士研究生，副教授，任教17年。校级《管理经济学》在线开放课程负责人，多次获校级教学能力竞赛奖。
她主讲的《管理经济学》课程，选择“智慧职教云课堂为主，蓝墨云班课为辅”的线上组合，开展教学任务。在线上教学过程中，采用“教学视频+活动互动”的线上教学方案，使课堂教学实施规范，整体性强。引导学生对学习效果自我评价，课程学习中树立学习担当。详细设计在线教学过程，把握控制好“课前、课中、课后”三环节。
毕兰，硕士研究生，副教授，任教10年。曾获得克庸教学质量奖、克庸教学新秀奖，大学生“我最喜爱的老师”。
在教学中认真负责，教学质量评价多次被评为优秀，她主讲的《网络广告与公关》课程是面向商务中韩18级学生开设的。根据专业特点，在线上教学过程中，以“钉钉直播+云班课”相结合的方式，以课程关键内容为核心，设计线上互动话题进行双语交流，形成“核心知识—>话题分解—>双语交流—>内容推进”的在线教学整体思路。通过课前、课中与课后全过程把握，运用云班课、钉钉直播、微信QQ群等在线平台，实施以有效话题带动韩语应用，以师生互动提升课堂关注，以丰富活动加强内容理解，以课后任务促进掌握巩固的线上教学模式。
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